В научном журнале «Архитектурное наследство», представленном на нашем сайте, публикуются материалы исследований по архитектуре и градостроительству, по истории создания малоизвестных памятников и развитию региональных архитектурных традиций. Авторами журнала выявляются новые атрибуции, привлекаются ранее неизвестные архивные источники. Ряд статей посвящен вопросам архитектурно-планировочного развития исторических городов, формирования ансамблей. Также освещаются теоретические историко-архитектурные проблемы, биографии архитекторов, творческие методы и концепции.
Принимаем статьи по специальностям:
2.1.11 «Теория и история архитектуры, реставрация и реконструкция историко-архитектурного наследия (архитектура)»; 2.1.11 «Теория и история архитектуры, реставрация и реконструкция историко-архитектурного наследия (искусствоведение)»; 2.1.12 «Архитектура зданий и сооружений. Творческие концепции архитектурной деятельности» (архитектура); 2.1.13 «Градостроительство, планировка сельских населенных пунктов (архитектура)»; 5.6.3 «Археология (исторические науки)»; 5.10.1 «Теория и история культуры, искусства (искусствоведение)»; 5.10.3 «Виды искусства: Изобразительное и декоративно-прикладное искусство и архитектура (искусствоведение)».
Issue 75
E. Yu. Strelnikova.
Architectural Standards of the First Russian School Buildings in the Historical Context
In Russia, there are strict standards for the design of school buildings aimed at creating safe and comfortable environment for the organization of the educational process. This system of rules began to take shape more than 150 years ago. The study considers literary and regulatory sources, documents, reports, and various photo confirmations. They allowed the author to draw the conclusion about the direct connection between the historical, social, scientific situation and the development of the control system for the buildings under construction. The article concludes that many researchers-hygienists worked on the formulation and introduction of the building-code. These requirements concerned primarily solarisation, design solutions, and calculation of critical areas. But, despite the small part of the controlled parameters, in comparison with the existing situation, they clearly regulated the organization of interior spaces in accordance with human physiology. Thus, the basis for the educational environment has begun to take shape, allowing children to spend most of their time at safe and comfortable schools. The obtained results allow us to continue the study of the high-quality architecture of educational institutions and the concurrent historical conditions.
Keywords:
architecture, education, schools, Russia, space-planning solutions, F. Erisman’s class, design standards.
Strelnikova Elena Yurievna,
senior lecturer at Krasnodarskyi architectural-construction technical school.
E-mail: lena.str.2011@yandex.ru
References
1. Azamatova G. B. 2017. Organizatsiia zemskoi shkoly v kontse XIX — nachale XX vv.: material’no-bytovoi aspect. Vestnik Kurganskogo gosudarstvennogo universiteta, no 3, pp. 35–37.
2. Volosnov R. Iu. Preemstvennost’ traditsii sel’skogo khramovogo i tserkovno-shkol’nogo stroitel’stva na Altae v kontse XIX — nachale XX veka. Balandinskie chteniia, vol. 10, b. 1, Novosibirsk, 2015, pp. 150–153.
3. Vorotnikova N. S. 2015. Ustroistvo sel’skogo obrazovaniia v zemskikh shkolakh Vologodskoi gubernii vo vtoroi polovine XIX — nachale XX veka. Vestnik Cherepovetskogo gosudarstvennogo universiteta, no 8 (69), pp. 118–131.
4. Golikova S. V. 2018. Sotrudnichestvo Ministerstva narodnogo prosveshcheniia i organov samoupravleniia Permskoi gubernii v period “Podgotovitel’nykh rabot po vvedeniiu vseobshchego obucheniia”. Obrazovanie i nauka, no 1, pp. 188–205.
5. Dobroslavin A. P. Gigiena. Kurs obshchestvennogo zdravookhraneniia, vol. 1. Saint-Petersburg, 1882, p. 424.
6. Zavolzhskaia Iu. I. Shkol’naia gigiena. Saint-Petersburg, 1898, p. 178.
7. Zapiska po voprosu o vseobshchem nachal’nom obuchenii, s prilozheniem svedenii o nachal’nom obrazovanii v Rossii za 1903 god. Pril. k predstavleniiu M-va nar. pros. o vvedenii vseobshch. obucheniia v Ros. imperii. Saint-Petersburg, 1906, p. 132.
8. Klevtsova O. V., Zhirov N. A. 2016. Shkol’nye zdaniia vo vtoroi polovine XIX v.: tekhnicheskie i gigienicheskie trebovaniia (na primere Orlovskoi gubernii). Istoriia: fakty i simvoly, no 4 (9), pp. 7–13.
9. Klochko A. R., Korovina E. I. 2017. Razvitie arkhitektury shkol’nykh zdanii v Rossii i mire. AMIT, no 2 (39), pp. 98–113.
10. Komlev A. A. 2009. Osnovnye etapy i osobennosti razvitiia zemskogo shkol’nogo stroitel’stva v uezdakh Saratovskoi gubernii v kontse XIX — nachale XX vekov. Vestnik Saratovskogo gosudarstvennogo tekhnicheskogo universiteta, no 1, pp. 125–129.
11. Komlev A. A. 2007. Tipologicheskie aspekty arkhitekturnogo proektirovaniia sel’skikh zemskikh shkol v Saratovskoi gubernii v kontse XIX — nachale XX veka. Vestnik Saratovskogo gosudarstvennogo tekhnicheskogo universiteta, no 1 (2), pp. 124–126.
12. Lavrent’ev A. V. Tsifirnye shkoly. Bol’shaia rossiiskaia entsiklopediia, vol. 34, [Moscow], [2017], p. 359, available at: https://bigenc.ru/education/text/4678332.
13. Matveeva I. Iu. 2018. Zemskie proekty vvedeniia vseobshchego obrazovaniia i problemy ikh realizatsii v Permskoi gubernii (vtoraia polovina XIX — nachalo XX vv.). Vestnik Iuzhno-Ural’skogo gosudarstvennogo universiteta. Seriia: “Sotsial’no-gumanitarnye nauki”, no 4, pp. 35–100.
14. Ban’kovskii V. A., Van-Puteren M. D. (comps.). Otchet po Imperatorskomu S.-Peterburskomu vospitatel’nomu domu… za 1889 god. Saint-Petersburg, 1891, p. 151.
15. Pavlov I. M. Narodnaia shkola. Saint-Petersburg, 1886, p. 132.
16. Primernye plany shkol’nykh zdanii na 40–60 i 60–100 uchenikov. Moscow, 1898, p. 20.
17. Tsigler E. K. (ed.). Proekty kazennykh zdanii i chastnykh pavil’onov. Vserossiiskaia promyshlennaia i khudozhestvennaia vystavka v Nizhnem Novgorode, 1893–1896. Saint-Petersburg, 1897, p. 76.
18. Smirnov V. V. Peterburgskie shkoly i shkol’nye zdaniia. Istoriia shkol’nogo stroitel’stva v Sankt-Peterburge — Petrograde — Leningrade, 1703–2003 gg. Saint-Petersburg, 2003, p. 143.
19. Stepanov V. I. Shkol’nye zdaniia. Moscow, 1975, p. 239.
20. Strel’nikova E. Iu. 2020. Arkhitektura kak faktor sozdaniia komfortnykh uchrezhdenii dlia detei s otkloneniiami v razvitii v Anglii kontsa XIX veka. DOI 10.31675/1607-1859-2020-22-3-49-62. Vestnik Tomskogo gosudarstvennogo arkhitekturno-stroitel’nogo universiteta, vol. 22, no 3, pp. 49–62.
21. Strel’nikova E. Iu., Maliuk V. N. 2020. Arkhitekturno-planirovochnye resheniia pervykh v Rossii shkol dlia detei s umstvennoi otstalost’iu. DOI: 10.24411/1998-48392020-15005. AMIT, no 1 (50), pp. 79–94.
22. Tilinskii A. I. Rukovodstvo dlia proektirovaniia i postroiki zdanii. Saint-Petersburg, 1912, p. 164.
23. Fal’bork G. A. Vseobshchee obrazovanie v Rossii. Moscow, 1908, p. 212.
24. Erisman F. F. Obshchedostupnaia gigiena. Saint-Petersburg, 1878, p. 341.
25. Ialozina E. A. Retrospektiva otechestvennogo shkol’nogo vseobucha: in 2 vols. Rostov-on-Don, 2015–2017.