В научном журнале «Архитектурное наследство», представленном на нашем сайте, публикуются материалы исследований по архитектуре и градостроительству, по истории создания малоизвестных памятников и развитию региональных архитектурных традиций. Авторами журнала выявляются новые атрибуции, привлекаются ранее неизвестные архивные источники. Ряд статей посвящен вопросам архитектурно-планировочного развития исторических городов, формирования ансамблей. Также освещаются теоретические историко-архитектурные проблемы, биографии архитекторов, творческие методы и концепции.
Принимаем статьи по специальностям:
2.1.11 «Теория и история архитектуры, реставрация и реконструкция историко-архитектурного наследия (архитектура)»; 2.1.11 «Теория и история архитектуры, реставрация и реконструкция историко-архитектурного наследия (искусствоведение)»; 2.1.12 «Архитектура зданий и сооружений. Творческие концепции архитектурной деятельности» (архитектура); 2.1.13 «Градостроительство, планировка сельских населенных пунктов (архитектура)»; 5.6.3 «Археология (исторические науки)»; 5.10.1 «Теория и история культуры, искусства (искусствоведение)»; 5.10.3 «Виды искусства: Изобразительное и декоративно-прикладное искусство и архитектура (искусствоведение)».
Выпуск 52
В. Г. Лисовский
Русская школа художников-архитекторов: первое столетие
В статье кратко излагается история архитектурной школы Академии художеств — от ее основания вместе с Академией в 1757 году до середины XIX столетия. Изучается эволюция созданной в школе педагогической системы в зависимости от практических требований. Раскрывается вклад в этот процесс руководителей школы и прежде всего президента Академии художеств А.Н. Оленина. Рассматриваются и анализируются учебные и выпускные работы будущих архитекторов, созданные под руководством ведущих профессоров архитектурного класса А.Д. Захарова, А.Н. Воронихина, Ж.Ф. Тома де Томона, А.А. Михайлова, А.И. Мельникова и др. Значительное внимание уделяется вопросу о стилистической трансформации школы. Впервые публикуются некоторые графические и документальные материалы из числа изученных автором в архивах и музеях. Предполагается, что за данной статьей последуют другие публикации, посвященные следующим этапам истории школы.