В научном журнале «Архитектурное наследство», представленном на нашем сайте, публикуются материалы исследований по архитектуре и градостроительству, по истории создания малоизвестных памятников и развитию региональных архитектурных традиций. Авторами журнала выявляются новые атрибуции, привлекаются ранее неизвестные архивные источники. Ряд статей посвящен вопросам архитектурно-планировочного развития исторических городов, формирования ансамблей. Также освещаются теоретические историко-архитектурные проблемы, биографии архитекторов, творческие методы и концепции.
Принимаем статьи по специальностям:
2.1.11 «Теория и история архитектуры, реставрация и реконструкция историко-архитектурного наследия (архитектура)»; 2.1.11 «Теория и история архитектуры, реставрация и реконструкция историко-архитектурного наследия (искусствоведение)»; 2.1.12 «Архитектура зданий и сооружений. Творческие концепции архитектурной деятельности» (архитектура); 2.1.13 «Градостроительство, планировка сельских населенных пунктов (архитектура)»; 5.6.3 «Археология (исторические науки)»; 5.10.1 «Теория и история культуры, искусства (искусствоведение)»; 5.10.3 «Виды искусства: Изобразительное и декоративно-прикладное искусство и архитектура (искусствоведение)».
Выпуск 55
И. В. Белинцева
Архитектура школ Восточной Пруссии 1900-1930-х годов
Большинство действующих школ Калининградской области размещаются в сооружениях, возведенных в конце 19 – первой половине 20 вв., когда на этой территории существовала германская провинция Восточная Пруссия. Многие школьные здания немецкого периода были в 2000-2010 гг. причислены к объектам культурного наследия, однако пока не получили достойного освещения в научной литературе. Их облик отражал меняющиеся тенденции формообразования, присущие европейской архитектуре конца 19 – первой половине 20 веков и заслуживает пристального внимания. Архитектура школ отвечала не только актуальным требованиям учебного процесса, но и специфическим художественным запросам, характерным для восточно-прусского строительства изучаемого времени. В поисках «собственного» лица школьных сооружений местные мастера обращались к традициям средневековой кирпичной готики, народному сельскому строительству, перерабатывая их по правилам формообразования господствующих стилей эпохи - югендстиля, Баухауса и Ар Деко.